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Une formation multidisciplinaire
L'école d'ingénieurs pour l'énergie, l'eau et l'environnement
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Parcours innovation technologique - 4EM4INT7

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  • Volumes horaires

    • CM : 8.0
    • TD : 14.0
    • TP : -
    • Projet : -
    • Stage : -
    • DS : -
    Crédits ECTS : 2.5
  • Responsables : Alexandre ETUY

Objectifs

Faire travailler les élèves en mode projet sur la génération d’un concept innovant et sur son développement, tant sur le plan technique que sur sa capacité à générer de la valeur.

  • mettre en œuvre des techniques de créativité en partant d’une problématique donnée afin de faire émerger un concept innovant qui constituera l’objet d’étude
  • identifier et formaliser le caractère innovant concept sur le plan technique et des usages attendus
  • apprendre les principales techniques de segmentation du marché, les appliquer au concept afin d’identifier des marchés cibles
  • travailler sur la proposition de valeur du concept et formaliser les grandes lignes d’un business model : scénarios possibles, modèles de revenus, risques et opportunités de profit

Contenu

Structure du cours

CM 1 : présentation des enjeux du management de l'innovation / présentation du défi proposé
TD 1 : Appropriation du sujet : état de l'art
TD 2 : Séance de Créativité
CM 2 : L'étude des marchés qui n'existent pas encore
TD 3 : Faisabilité technique des propositions
TD 4 : Adéquation produit / marché
CM 3 : Concours de pitch final

Prérequis

Aucun

Contrôles des connaissances

Session normale
Contrôle continu (CC) uniquement : remise de livrables et jury final - présentation des équipes
Si enseignement en distanciel : modalités d'évaluation identiques, utilisation d'outils type ZOOM / Discord pour le Jury

Session de rattrapage
Note sur dossier (devoir à la maison)

CC 100%

Calendrier

Le cours est programmé dans ces filières :

cf. l'emploi du temps 2022/2023

Informations complémentaires

Code de l'enseignement : 4EM4INT7
Langue(s) d'enseignement : FR

Vous pouvez retrouver ce cours dans la liste de tous les cours.

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mise à jour le 13 septembre 2017

Université Grenoble Alpes