Cours d'ouverture - 3EM2OUV6

Objectif(s)

L'objectif pédagogique de ces enseignements d'ouverture consiste à développer la culture scientifique des étudiants et leur faire se poser des questions sur la démarche scientifique.

Contenu(s)

Trois Enseignements d'ouverture sont proposés au choix :

• Ouverture et enjeux (B. Loret et intervenants extérieurs)
  ---------------------------------------------------------
  Ce cours a pour objectif de sensibiliser les élèves à la problématique de l’énergie sous ses divers aspects :
• la ressource, la production, la distribution, la consommation,
• la gestion, les économies,
• les choix économiques et politiques au niveau national ;
• les incidences géo-politiques au niveau international.

o Impacts environnementaux (J. Némery et intervenants extérieurs)
---------------------------------------------------------------
L’objectif de ce cours est de sensibiliser les étudiants aux problèmes actuels d’environnement liés aux activités humaines (risques, réchauffement climatique, pollution, aménagements du territoire, ressources en eau, restauration des écosystèmes). Le cours s'organise autour trois interventions/conférences suivies de deux séances de présentations d'exposés que les étudiants auront choisis dans une liste de sujets proposés.

o Epistémologie et histoire des sciences (D. Riu)
-----------------------------------------------
Ce cours a pour objectif de réfléchir à la démarche et la méthodologie scientifiques à l'aune de l'évolution historique des connaissances et des découvertes. Le cours essaiera également d'expliquer la place particulière du scientifique et de l'ingénieur dans la société à travers quelques exemples de découvertes scientifiques ayant un impact très large pour tout un chacun. La conclusion du cours portera sur la notion d'éthique professionnelle pour les futurs ingénieurs de l'école.

Le contenu des ces cours s’appuiera sur des conférences d’une part et sur des exposés présentés par des groupes d’étudiants, pendant les séances, d’autre part. Ces exposés serviront aussi à l’évaluation de cet enseignement.

aucun