Le jeudi 5 mars 2026, l’École Nationale Supérieure de l’Energie, l’Eau et l’Environnement a accueilli son Club des partenaires pour un temps d’échange consacré à l’évolution de son offre de formation. À cette occasion, l’école a présenté les grandes orientations pour les formations sous statut étudiant (FISE) et sous statut apprenti (FISA).
Cette rencontre a permis de partager, avec les partenaires du monde socio-économique, les transformations engagées afin d’adapter la formation d’ingénieur aux défis scientifiques, technologiques et environnementaux, d’aujourd’hui et de demain.
L’évolution de l’offre de formation s’inscrit dans un contexte de transformations majeures. L’adaptation aux nouveaux référentiels de la Commission des titres d’ingénieur (CTI), les réformes du système éducatif (lycée, BUT, etc.), l’internationalisation croissante des étudiants et étudiantes, ainsi que les nouvelles attentes en matière de pédagogie, poussent l’école à repenser et à enrichir ses programmes.
Aujourd’hui, près d’un quart des élèves de l’école sont internationaux et tous les étudiants et étudiantes effectuent une mobilité à l’étranger au cours de leur cursus. Les parcours des étudiant·es se diversifient également, avec des profils de plus en plus variés issus de classes préparatoires, de BUT ou de parcours internationaux.
Dans le même temps, les enjeux environnementaux, énergétiques et sociétaux nécessitent de former des ingénieur·es capables d’agir dans des environnements complexes et en constante évolution. Dans un contexte marqué par le dépassement des limites planétaires, il est nécessaire développer une ingénierie qui sache à la fois prendre en compte l’épuisement des ressources mais aussi minimiser les impacts environnementaux et sociaux, en se mettant au service d’une économie à visée régénérative.
Face à ces défis, l’Ense³ fait évoluer son modèle pédagogique afin de proposer une formation toujours plus adaptée aux attentes des étudiant·es, des entreprises et de la société.
L’évolution de l’offre de formation s’appuie sur plusieurs orientations clés : un cursus plus modulable et personnalisé, un renforcement des enseignements de spécialité, des projets pratiques et expérimentations favorisant l’apprentissage par l’action. Le stage de 2e année passe de 10 à 16 semaines pour offrir une expérience professionnelle plus riche et mieux répondre aux attentes du monde socio-économique.
La nouvelle maquette pédagogique donne une place importante aux enjeux socio‑écologiques.
Dans chacune des filières, 60 heures d’enseignements de spécialité seront dédiés à la prise en compte des contraintes environnementales. Par ailleurs, les pratiques pédagogiques seront adaptées et amenées à évoluer afin de prendre en compte, de manière réfléchie et responsable, les transformations liées à l’intelligence artificielle.
Les liens avec la recherche sont également renforcés pour permettre aux étudiant·es de se confronter aux problématiques scientifiques actuelles.
La nouvelle formation restructure le cursus : le tronc commun est ramené de un an à un premier semestre étendu. Incluant entre autres de la modélisation, du calcul scientifique et de la conception soutenable, il permet de renforcer les fondamentaux scientifiques et techniques. Un interlude de 3 semaines entre le tronc commun et l’entrée dans les filières offrira des activités créatives et d’engagement personnel et associatif mais aussi des activités avec les partenaires industriels de l’école.
Cette nouvelle organisation permet de dégager plus de temps dans les filières pour les enseignements de spécialisation tout en favorisant des approches multidisciplinaires. Le projet d’ingénierie multi-filière est placé en 3e année afin de consolider les compétences.
Cette nouvelle offre de formation a été construite en lien étroit avec les partenaires industriels de l’école, afin de répondre au mieux aux besoins du monde socio-économique.
Elle ouvre également de nouvelles perspectives en matière de formation professionnelle et de formation tout au long de la vie, en cohérence avec les compétences portées par les diplômes de l’école.
La nouvelle offre de formation sera déployée progressivement sur 3 ans, à partir de la rentrée 2026/2027,
pour atteindre sa mise en œuvre complète en 2028.
Pour plus d’informations, découvrez la nouvelle plaquette de l’école
